Circuit Stories

Неусетно изминаха две седмици и първото лабораторно упражнение по ППЕ приключи. Както обикновено се случва, най-интересна стана последната част на последното упражнение (аудио запис с подгрупа 48а)... може би защото успях да се усъвършенствам в предните три упражнения и можах да постигна върха на дидактическото изкуство на края:-)? Много "мъдрости" бяха казани за този един час време... но предлагам сами да се убедите в това. Както знаете, аз записвам (предимно моя глас) на упражненията по ППЕ с помощта на малък диктофон, прикрепен на ревера ми... и след това използвам ценната информация в тези "сурови" записи за най-различни цели. Разбирате, че това е един къртовски труд и затова днес направих опит да го облекча с помощта на приложението SpeechTexter . След няколко експеримента, стигнах до едно, на пръв поглед примитивно, но на практика "желязно" решение - слушам диктофона, повтарям чутото, а приложението на телефона ми го превръща в текст. След това ред...

Традиция стана всяка година да правя някакъв уеб експеримент с лабораторните упражнения по ППЕ (началото беше поставено в ResearchGate през 2015-та година с въпроса  How do we investigate semiconductor devices in the educational lab? ). Тази година съм решил да отразявам занятията със студентите си освен както досега, в GoogleDrive и форумите ResearchGate и StackEchchange, също така и в моя блог. Това би дало възможност за обсъждане и интересни дискусии, което би било от полза както за студентите (разбиране на материята и повишаване на оценката), така и за мен (подобряване на съдържанието и начина на провеждане на упражненията). Изследването на полупроводникови елементи изисква студентите да имат много добра интуитивна представа за основни неща от електротехниката (например, източник на напрежение и ток) и измервателната техника (например, волтметър и амперметър). Проблемът е, че дисциплините, по които те се изучават (Теоретична електротехника и Електрически измерван...